专注力不足及过度活跃症 Attention Deficit & Hyperactivity Disorder, ADHD

虽然过度活跃的行为特征与顽皮非常相似,但是引起的原因却不一样。

老师很难只凭观察所得的资料,评定学生为过度活跃症,需由专科医生作全面评估,才可确定。很多时候,老师可能发现班中有过度活跃问题的学生,并不是最顽皮的一个。

香港过度活跃症学童

据统计,在香港100名儿童当中,约有4至5名是有过度活跃症 /专注力缺乏症的问题。当中又以男孩子居多。

过度活跃症成因

关于引致过度活跃症成因,早期曾被误解，是由于家长管教不善,家庭问题或某些食物引致。有些家长亦因此而自疚。现在已累积了数十年的医学和科学研究，有证据证明过度活跃症是基于生理因素,与遗传及脑部运作有关,而并不是因为家长管教方法，父母关系或家庭环境而引起的。但是，若过度活跃症儿童的父母不懂得管教子女技巧，加上其他家庭压力，便会令过度活跃症问题更严重。因此，在帮助过度活跃症症儿童计划中，这些家庭因素，亦要处理。

医学上的研究已证实过度活跃与遗传有关，新一代基因测试可以帮助医生和家长更了解孩子的情况。

过度活跃症病征, 这些行为特征会随著年龄消失吗?

有些父母,在孩童的幼儿期(约三岁时)已开始察觉到一些过度活跃症的行为特征,进入小学后更为明显。过度活跃症问题的开始年龄，普遍是六、七岁。随著年龄增长，有些过度活跃的行为特征，变得较受控制及不明显,但研究显示,它们并不会随年龄消失。

专注力不足过度活跃 (ADHD)症状

专注力不足症状

• 常被描述为认知反应迟缓，出现白日梦或「走神」的症状。
• 认知和学习问题。
• 粗心大意
• 在玩耍、学习或家庭活动中难以集中注意力
• 即使被直接提醒，也似乎听不进去
• 无法坚持完成任务（例如，家庭作业、家务等）
• 难以整理任务、活动和物品
• 回避需要持续脑力劳动的任务
• 遗失完成任务或活动所需的物品（例如，课本、运动器材等）
• 容易被分散注意力
• 健忘日常活动（例如，家庭作业、家务、晨间例行事项等）

过度活跃症症状

• 过度烦躁不安（例如，拍手或跺脚、在座位上扭来扭去）
• 需要坐著的时候难以保持坐姿（例如，在学校、工作场所等）
• 青少年感到坐立不安，或幼儿出现不恰当的跑动或攀爬行为
• 难以安静地玩耍
• 难以跟上节奏，似乎总是“忙个不停”
• 说话过多
• 难以等待轮到自己
• 回答问题过快
• 打断或干扰他人

功能受损－要符合诊断标准，必须损害学习、社交或职业活动的功能。

最后，家长要仅记爱心与耐心永远是最好的良药，令小朋友感受到家长的循循善诱及鼓励是成功治疗的基础。