專注力不足及過度活躍症 Attention Deficit & Hyperactivity Disorder, ADHD

雖然過度活躍的行為特徵與頑皮非常相似,但是引起的原因卻不一樣。

老師很難只憑觀察所得的資料,評定學生為過度活躍症,需由專科醫生作全面評估,才可確定。很多時候,老師可能發現班中有過度活躍問題的學生,並不是最頑皮的一個。

香港過度活躍症學童

據統計,在香港100名兒童當中,約有4至5名是有過度活躍症 /專注力缺乏症的問題。當中又以男孩子居多。

過度活躍症成因

關於引致過度活躍症成因,早期曾被誤解，是由於家長管教不善,家庭問題或某些食物引致。有些家長亦因此而自疚。現在已累積了數十年的醫學和科學研究，有證據證明過度活躍症是基於生理因素,與遺傳及腦部運作有關,而並不是因為家長管教方法，父母關係或家庭環境而引起的。但是，若過度活躍症兒童的父母不懂得管教子女技巧，加上其他家庭壓力，便會令過度活躍症問題更嚴重。因此，在幫助過度活躍症症兒童計劃中，這些家庭因素，亦要處理。

醫學上的研究已證實過度活躍與遺傳有關，新一代基因測試可以幫助醫生和家長更了解孩子的情況。

過度活躍症病徵, 這些行為特徵會隨著年齡消失嗎?

有些父母,在孩童的幼兒期(約三歲時)已開始察覺到一些過度活躍症的行為特徵,進入小學後更為明顯。過度活躍症問題的開始年齡，普遍是六、七歲。隨著年齡增長，有些過度活躍的行為特徵，變得較受控制及不明顯,但研究顯示,它們並不會隨年齡消失。

專注力不足過度活躍 (ADHD)症狀

專注力不足症狀

• 常被描述為認知反應遲緩，出現白日夢或「走神」的症狀。
• 認知和學習問題。
• 粗心大意
• 在玩耍、學習或家庭活動中難以集中注意力
• 即使被直接提醒，也似乎聽不進去
• 無法堅持完成任務（例如，家庭作業、家務等）
• 難以整理任務、活動和物品
• 迴避需要持續腦力勞動的任務
• 遺失完成任務或活動所需的物品（例如，課本、運動器材等）
• 容易被分散注意力
• 健忘日常活動（例如，家庭作業、家務、晨間例行事項等）

過度活躍症症狀

• 過度煩躁不安（例如，拍手或跺腳、在座位上扭來扭去）
• 需要坐著的時候難以保持坐姿（例如，在學校、工作場所等）
• 青少年感到坐立不安，或幼兒出現不恰當的跑動或攀爬行為
• 難以安靜地玩耍
• 難以跟上節奏，似乎總是“忙個不停”
• 說話過多
• 難以等待輪到自己
• 回答問題過快
• 打斷或干擾他人

功能受損－要符合診斷標準，必須損害學習、社交或職業活動的功能。

最後，家長要僅記愛心與耐心永遠是最好的良藥，令小朋友感受到家長的循循善誘及鼓勵是成功治療的基礎。